报告题目一：核心素养导向的《义务教育数学课程标准（2022）》

报告人：张维忠

报告时间：2023年5月15日（周一）10:00-12:00

报告地点：数学楼315会议室

报告摘要：通过对《义务教育数学课程标准》研制的回顾与反思，基于核心素养的视角，对《义务教育数学课程标准(2022年版)》从理论与实践两方面进行全方位解读。

报告人简介：张维忠博士，浙江省基础教育研究中心副主任，浙江师范大学教育学院教授，博士生导师，研究方向为课程与教学论，数学文化、数学史与数学教育。曾任第七届全国数学教育研究会副理事长，现任中国数学会数学教育分会“数学教育与数学文化工作组”副组长，浙江省中学数学教学研究会副会长等。近年出版专著《数学教育中的数学文化》等4部，在《教育研究》《课程·教材·教法》《数学教育学报》等学术刊物发表论文180余篇，被中国人民大学报刊复印资料《教育学》、《科学技术哲学》与《中学数学教与学》全文转载40余篇。主持完成的科研课题曾荣获教育部第三届、第四届全国教育科学研究优秀成果奖等多项奖励；主持完成的教学研究课题曾荣获浙江省政府颁发的浙江省基础教学成果二等奖。主持完成教师教育国家级精品课程《中学数学课程标准与教材研究》的建设。曾荣获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”、校教学名师与校“陶行知”奖等多项荣誉称号。

报告题目二：数学课外作业相关因素对学业成绩的影响研究

报告人：张玉环

报告时间：2023年5月16日（周二）8:00-10:00

报告地点：数学楼315会议室

报告摘要：课外作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。国内研究课外作业的方法多以理论分析、思辨论述为主，实证研究较少。选取河南省某公办初中七、八年级的1414名学生作为研究对象，涵盖28个班级，问卷有效率为92.86%。首先，利用多水平线性模型对课外作业变量进行分析，探究其对数学学业成绩的影响，其次，采用中介效应模型深入探究课外作业变量对数学学业成绩影响的内部机制。

报告人简介：张玉环，河南大学副教授，数学教育博士，主要从事数学教育研究，硕士导师。在《ZDM—Mathematics education》、《Asia Pacific Education Review》、《International Journal of Educational Development》、《课程·教材·教法》、《比较教育研究》、《数学教育学报》等知名教育杂志发表论文30余篇，其中6篇被人大复印资料全文转载，出版1部专著，参与编写4部著作，主持省级项目6项，主要参与多项国家级、省级项目。曾获河南省教育系统教学技能竞赛（高校理科）一等奖, 获河南省教学标兵称号，获河南省教育厅优秀科技论文一等奖2次，获河南省教育科研成果一等奖2次、二等奖1次，以核心成员获河南省基础教育教学成果二等奖等。

报告题目三：中小学数学课例研究

报告人：闫德明

报告时间：2023年5月16日（周二）10:00-12:00

报告地点：数学楼315会议室

报告摘要：研究是成长为优秀中小学数学教师的有效途径。课例研究是中小学数学教师进行研究的合适方式。通过具体课例来说明中小学数学课例研究的方法和步骤及应注意的问题。

报告人简介：闫德明，河南财政金融学院教授，博士，硕士研究生导师。河南省教师教育专家、河南省中小学教师能力提升工程2.0指导专家、全国数学教育研究会理事、河南省数学教育研究会副秘书长、河南省珠心算协会副会长，河南省高校师范毕业生教学技能大赛优秀辅导教师，研究成果4次获得河南省教育科学研究优秀成果一等奖、河南省教师教育教学成果一等奖，主持河南省哲学社会科学规划课题等研究项目5项，在《数学教育学报》、《教育发展研究》等学术期刊发表论文30多篇，出版《中学数学课程标准与教材研究》等3部，连续参加第12，13，14届国际数学教育大会并做报告，应邀去德国、韩国等参加学术交流。