报告中,张维忠以数学学科为依托,用平实生动的语言、具体的文化表现实例,讲解了多元文化融入课程的背景、多元文化与课程的相关性,以及多元文化融入数学课程的几种方式,并对利用文化背景进行数学教学提出了具体指导。报告中,张维忠还穿插介绍了他和学生在多元文化融入数学课程中的一些研究和成果。
张维忠,1997年获得西北师范大学博士学位,现任浙江师范大学教师教育学院教授,博士生导师,浙江省基础教育研究中心副主任,浙江省高等学校中青年学科带头人,教育部“国培计划”数学学科专家。兼任全国数学教育研究会副理事长,浙江省数学教育研究会理事长,国家核心期刊《数学教育学报》编委,西南大学兼职教授,南京师范大学课程与教学研究所研究员,浙江省中学数学教学研究会副会长等。在《教育研究》、《数学教育学报》等国内外刊物,发表论文150余篇,被中国人民大学报刊复印资料全文转载30余篇,出版著作7部。
供 稿 人:佚名 | 发 布 人:KYCKFK | 审 核 人:科研处 |
供稿时间:2015-5-14 11:20:12 | 发布时间:2015-5-14 11:20:12 | 审核时间:2015-5-14 11:20:12 |